Colegio

3º de Primaria, Autismo y Cambios – Me ha costado mucho decidirme a escribir este post pues no quería mirar hacia atrás. Pero cuando ves los cambios a mejor, y que tu hijo está feliz y va al colegio sin llorar ni un solo día, sólo puedes comparar y ver los porqués de este cambio. Y es de recibo dar eco cuando en un colegio se hacen las cosas bien con un niño con necesidades especiales.

Como siempre os digo, voy a hablar desde mi experiencia y de mi hijo, no en general. Hoy vuelvo a mirar la entrada de El Paso a Primaria y tendría que comentar muchas cosas que se estaban haciendo mal. Pero también quiero centrarme en lo que AHORA se está haciendo bien. La mayoría de cosas ya las comenté en La Integración si es posible.

Primero sería los deberes. La cantidad de deberes para casa se ha reducido muchísimo. Sus deberes están personalizados a sus conocimientos y son más una ayuda que una causa de crisis. Y sobre todo NO hay castigo si no los deberes no se hacen (aunque si le reprenden). Una vez lo comenté en alguna red social, pero la existencia del “Delegado de Deberes”, que repasaba si sus compañeros hacían los deberes para informar al profesor de quien debía ser castigado sin recreo, me parecía horrible. Además la mayor parte de los deberes los hace en las clases de acompañamiento que luego os comentaré.

Los exámenes. Hemos pasado de alrededor de uno o dos exámenes a la semana a hacer una evaluación continua. La ansiedad de las pruebas, la entrega de las notas en clase cada examen, los compañeros compitiendo quien sacó cuanto, las madres cuchicheando quien aprobó y quien no; todo eso queda atrás. Y se nota muchísimo. Y las pocas pruebas que ha hecho han sido muy flexibles, pudiendo incluso terminar un examen al dia siguiente.

Nivel de exigencia. Después de leer todo lo anterior no creáis que el nivel de exigencia ahora es menor. Al contrario, en unos pocos meses además de seguir el material escolar de toda la clase en matemáticas también nos hemos puesto al dia con el método ABN. Ha sido un doble esfuerzo, pero hecho de forma tranquila y sin exigencias, castigos y malas notas. Ahora, además de las matemáticas tradicionales, usamos el método ABN en sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

Acompañamiento. Si hace unos meses me hubieran dicho que mi hijo iría a clases de refuerzo por las tardes de buena gana y encantado de la vida, me habria reido en vuestra cara. Así de claro. ¿Dos horas de clases por la tarde, gratuitas, y que él fuera encantado? Jamás lo habría creido. Pero es así. Mediantes juegos, lecturas, meriendas y amigos aprende y se lo pasa pipa. Gracias a estas clases el método ABN ha sido más fácil de aprender, pues yo lo desconocía por completo hasta ahora.

Comunicación. La comunicación es fundamental. Hay cosas que incluso me han sorprendido gratamente. Por ejemplo, hace unas semanas JS entró en crisis en clase por un susto tonto. En años anteriores lo más probable es que ni me enterara o pasados unos días alguna madre me lo contara. En esta ocasión la profesora me llamó al teléfono al momento e incluso puede hablar con él. Me contó todo lo que tenía que saber y que me informaría de cómo pasaba la mañana. (Este es otro cambio, el teléfono de la profesora no es un secreto de estado).

Los castigos. Podría extenderme mucho en este punto, pero simplemente diré que los castigos ya no son un problema. Lo que no significa que no se le corrija y se le hable de las cosas que hace mal. Y realmente funciona mucho mejor.

Me dejo muchas cosas en el tintero. Pero estos puntos son claves en el cambio de comportamiento hacia el cole. En salir cada mañana contento, incluso tarareando. Ahora lee libros, estudia solo, los deberes no le hacen llorar, y para colmo, está aprendiendo muchísimo!

Categorías: AutismoEl Cole

Rocío Bloguera

Mi nombre es Rocío. Desde el Puerto de Santa María (Cádiz), España; os doy la bienvenida a mi pequeño rincón. Bloguera, Madre, Pensionista, y Esposa. Gracias por tu Visita!

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